会场里刚热起来的笑声退了下去。
温如言手里的红笔僵在稿纸上。
温如言：（??_??）
“完了，他说顺带。”
苏念薇没接话，手指已经点开了高风险应答表。
周德海把文件袋抱在怀里，嘴唇哆嗦了半天。
“顺带这两个字，听着就不稳当啊。”
张慧芳在后排小声嘀咕。
“校长，您别念叨了，越念越晦气。”
台上。
方既明翻到资金边界说明那一页。
大屏幕上没有金额，只有几行干巴巴的项目名称。
教室灯具更换，课桌采购缮，配餐补贴，美术训练室，操场安全改造，拳击训练区
方既明开口了。
“十九中花钱了，这事我认。”
会场里刷刷抬起一片脑袋。
媒体席那几个记者手指立刻在键盘上快速敲击。
方既明抬手点了点屏幕。
“灯换了，桌椅换了，饭菜好歹比以前能入口。”
“美术训练室加了点设备，操场把坑填平了，拳击区也做了点安全处理。”
“这确实都得花钱。”
赵敬儒端着茶杯，杯盖在杯沿上慢条斯理的转了半圈。
方既明接着往下讲。
“可我想问一句，灯亮了，吴昊就会乖乖把草稿纸对折验算？”
后排没憋住，漏出几声笑。
方既明连停都没停。
“难不成换套桌椅，陈诺自己就知道怎么写原因自评了？”
“就算饭菜里多加了两块肉，李萌考试审题该慌还是慌。”
“林小溪的训练稿，还得靠她自己一笔一笔画出来，跟美术室添没添设备没关系。”
“至于陆子豪，沙袋挂在那，他不去流汗挨揍，这动作一样练不出来。”
周德海听到这，紧绷的肩膀终于塌下去一截。
“这段可以，够怼，而且还不带脏字。”
温如言飞快在稿纸边缘空白处写字，别临场再加新例子。
方既明视线从大屏幕挪向整个会场。
“钱解决的，只是条底线。”
“墙皮不掉下来砸头，冬天冷风吹不进窗户，还有让学生吃好饭再去做题。”
“要是改善这些也算资本作秀，那十九中以前灯管闪半节课，学生揉着眼睛抄黑板的日子。”
“算不算你们嘴里的教育朴素？”
会场安静下来。
普通高中席位上，刚才还跟着附和的几个老师，全都不吱声了。
赵敬儒终于抬起眼皮。
“方老师，没人否认基础条件改善的必要性。”
他抓起桌面的话筒。
“问题在于，外部资金集中涌入个别学校，会不会造成新的不均衡。”
“那些压根拉不到基金会赞助的学校怎么办。”
主持人看了看前排的冯国栋，没敢插话打断。
赵敬儒接着发难。
“教育公平关心的是全市学生，总不能只看你们一个班级。”
方既明竟然点了点头。
“赵校长这句话，说得太对了。”
温如言手腕一抖，笔尖在纸上划出老长一道红印子。
“他居然先夸上了。”
苏念薇手指悬停了半秒。
“他准备反问了。”
果然，方既明把话筒往前扯了半寸。
“那我也顺道问一句。”
“十九中穷得叮当响的时候，十八班那些孩子算不算全日制高中生？”
话音落下，会议室里翻文件的声音全停了。
方既明根本没打算给人插话的空当。
“市里的撤并讨论开了好几轮了吧。”
“十九中拿着全市倒数第一的成绩熬了这么多年。”
“之前那帮学生交不起学费没人理，在学校被孤立被欺负也没人管。”
“直到食堂出事，大家才想起来去看看他们碗里装的是什么。”
“要是教育公平这几个字，只有在强校争资源的时候才被端出来讲。”
“那十八班这群孩子，以前被塞在教育蓝图的哪一页？”
苏念薇敲击屏幕的动作慢了下来。
她一个字不落的把这段话敲进了备忘录里。
赵敬儒的脸色没变，可手用力捏着手里的瓷杯暴露了他此刻的心情。
方既明切到下一页。
屏幕上跳出四个大字，资金边界。
“这份说明纪检组仔细问过，教育局也翻来覆去核实过。”
“基金会的钱，雷打不动只办三件事。”
改善基本学习条件，降低学生外部负担，提供必要发展机会。
他顿了顿，扬起手里的材料。
“这笔钱不能替学生填错题表。”
“他们训练该流的汗，一滴也省不掉。”
“老师还得照常去跑家访。”
“网吧里的学生，也是我一个个去薅回教室的，钱可帮不上忙。”
台下有人扑哧笑了一声。
方既明两手一摊。
“当然，最后这个活儿要是基金会真能替我干了，我方既明第一个去写申请。”
会场里的笑声哄的一下散开，原本紧张的气氛缓和下来。
“小方这嘴啊，真是吓死人又能救命。”
张慧芳低着头浑身乱颤。
“校长，您把那哭腔收收，媒体镜头扫过来了。”
方既明继续往下兜底。
“在十九中的模式里，钱只是个起步条件。”
“真正决定学生能不能爬起来的，是教师工作流。”
错题矩阵，学生成长档案，家校沟通记录，心理边界训练，匿名保护流程
“大家看看，这些东西它不贵啊。”
“关键在于咱们当老师的愿不愿意天天去改，还要每周挨个去盯。”
“更重要的是，你得有耐心去承认，一个差生的转变真没那么快。”
林正阳坐在台下写了几行字，抬头盯着讲台上的人。
这一整段，他连一个刺都挑不出来。
郑维国偏头看向冯国栋。
冯国栋坐在第一排，手里的笔在笔记本上重重划了两下。
赵敬儒再次举起话筒。
“方老师讲得确实很有感染力。”
“可我还是要提醒一句，各校生源基础不同，教育评价，不能被极个别案例带偏节奏。”
方既明赞同的点头。
“没问题。”
“那就别看我了，咱们看实际材料。”
他按下鼠标。
屏幕上跳出三组曲线图，吴昊草稿纸分区前后对比，陈诺原因自评独立完成率，李萌审题标注错误回撤曲线。
方既明指着屏幕。
“上头没露脸，名字和家庭背景全遮了。”
“只看他们落实到卷面上的行为改变。”
“一个差生从满纸乱画到学会分区验算，非要管这叫极个别案例的话，整个高三不就是由这一个个具体的人拼起来的？”
“咱们总不能一边把教育公平挂在嘴上。转头又嫌弃底下的学生太具体了吧。”
媒体席那边。
有个记者手停在键盘上，转头盯着大屏幕。
“这句肯定会被他们引用上头条。”
温如言在纸上写了四个字。
还算能用。
方既明把话往回拉了一手。
“当然，赵校长担心资源不均衡，这个问题确实该拿出来讨论。”
“我也举双手同意。”
“所以十九中摸索出来的低成本表格，还有相关的纠错流程，从今天起，全部免费开放给各校同行。”
这话一扔出来。
台下顿时引发了一阵骚动，交头接耳的声音连成一片。
赵敬儒的眉心不受控制的蹙了一下。
方既明把大屏幕切回开始的二维码首页。
“花大钱的硬件配置，十九中不敢吹牛说谁都能学。”
“但不花什么钱的实操干货，大家拿走随便用。”
主持人看了看手表时间，刚准备控场接话。
媒体席后方，一名女记者突然高举起手。
“方老师，我能追问一个问题吗？”
主持人明显迟疑了一下。
冯国栋却抬起手，示意她可以问。
女记者站起身，胸口的工作牌晃动着。
“您刚才说低成本流程可以全盘开放。”
“那基金会那笔资金呢。”
她看着讲台上的人。
“新远东教育发展基金会这笔钱，是不是单独砸给了十九中？”
“如果只扶持你们一家，这种排他性的资源倾斜，算不算破坏了您刚才维护的教育公平？”
会场里瞬间安静下来。
周德海刚松开的肩膀，一下又绷紧了，温如言的红笔定在纸面上，苏念薇抬起头，盯着那个记者，方既明低头看了一眼手边的纸杯，发现里头的水早就喝干了。
他把空杯子随手放回讲台，冲着举着话筒的记者笑了笑。
“这个问题，算是问到点子上了。”