“月儿，辛苦了，休息一下，剩下的让我来。”红炎爱怜的摸了摸仙月的头发，剩下的历史，说读史，关键就在于剩下的分历史图文了。
“来，这就是北雪云国的诞生，这段历史为什会被隐藏在这里呢，为什不将于世？”这时候，小沐说出了自己心中的疑惑。
“是啊，没到这就是北雪云王国的诞生历史，我创作这浮雕画的人一定是不让有人知这段历史，这是有的。”蓝兰忍不住猜。
“红炎阁下，快给我们讲讲后面的内容吧。”爱尔莎期盼的望着红炎催促。
“我太喜欢这个故了，历史就像故一样，后面究竟发生了什，红炎阁下快给我们讲讲吧。”艾莉丝走到后续的浮雕壁画，一边，一边认真的说。
“这是……”
红炎着接下来要讲的内容，顿时迟疑了，脸上带着浓浓的疑惑。
见浮雕壁画上有着一座孤岛，孤岛的周围是海水，海水中有许许多多庞大的魔怪。
显，要读接下来的内容可能会有困难。
再旁边的石碑文字，红炎立刻有种释的感觉，尽他心中仍旧带着奇。
为这接下来历史，跟面仙月讲的历史是有千丝万缕的联的。
红炎开始念石碑上的文字：
时间是在蒂安龙历10年，也就是北雪云国后的十年。蒂安大陆又面临着昼夜不停的大雨。
对不，作为历史的记录，我不该这写下来，我信任何的东西是有价值的，即是我们生中的点点滴滴，甚至有微不足，我还是完完整整的达出来。
希望在听我用浮雕壁画讲述这段历史的后来人能够感受到这世界的温暖，不要被黑暗侵蚀了心。
在，我献上一段我们温暖的日，一个美丽的团聚。
在，我补充自我介绍一下，我就是面故里的主角小魔师，也是历史的记录一，我已摈弃了的仙乘姓，让悲伤永远尘封在过，从开启的生，我也有了的姓名——雪云沐一。
发生在蒂安龙历5年，一是我女儿的生日。
……
读到这里，红炎忍不住众人，心说这浮雕壁画的创作挺别啊，能自己的生记录在历史文中，让后人到，还有谁？够优秀的。
当即试探着问：“们听吗？创作的私人故，听的话，我就勉为难的讲了哦。”
“讲嘛，大哥哥，我觉这个小魔师有趣，他的私人故一定更有趣。”小沐一听到有彩蛋，立刻打了十二分的精神，期待的红炎。
“是啊，红炎哥哥，快讲吧，小魔师一定有他的用。”蓝兰开心的说，眼中闪过一智慧的光芒。
“红炎阁下，就别浪费时间了，快点讲，打架不见拖泥带水，怎讲故就婆婆妈妈了？”说着，爱尔莎握拳头，开始不耐烦来，她迫切的要知后续。
“是啊，红炎阁下，快讲吧，我们不挑食。”说完，艾莉丝噗嗤一声笑了。
听完众人的话，仙月也忍不住笑了，“炎，还是快点讲吧，她们不了呢。”
“，恭敬不如从。”红炎尴尬一笑，目光有无的瞥了一眼仙乘凤，再仙乘岩。
心说，还是仙乘凤安静啊，全啥也没说，是在静静的听着，这份耐心难啊。
也不继续废话，红炎开始认认真真的讲了来：
“我思故我在。”
清脆的声音响彻整个教堂。
“孩子们，大知这句话是什思吗？”
台下坐着一群年龄在七到十岁间的男童女童，他们皱着眉头，我，我，纷纷摇头，后齐声：“不知。”
小脸上带着一片温暖的笑，“，我现在就给大讲一下‘我思故我在’的思。”
每，小在讲到点的时候，要先喝一口水，这也不例。
像以往一样，在无数双真纯洁的目光下喝完水，她又了一遍在坐的孩子们，才继续讲：“我思故我在，这句话说的就是……为我在思考，以我是存在的，一个人有在思考的时候，他的存在才是有价值、有义的；，孩子们现在有什问没有？”
“妈妈，我。”一个娃娃音突在小耳边响，却是一个长漂亮的小女孩。
“什呀，我的小雪儿。”小着女儿的眼神中充满了母爱的温柔，她轻轻地抚摸着女儿的头发问。
年过了，小和小魔师已经有了爱的结晶，取国名为姓，他们给女儿取名为雪云琪雪，如今琪雪已经满岁，长可爱又漂亮，脱脱一个小棉袄。
怀孕期间，小研究了哲学；生下宝宝后，她又学习了数学和语言；亲自开班教育，成为孩子们口中的老师，依靠极富感染力的声音，一言传身教，培养着北雪云国未来的花朵。
琪雪嚼着一口娃娃音，“妈妈，我思故我在，……我在故我思；以一样的，石头为存在，以石头在思考，对不对？”
噗嗤！
小笑了，她轻轻的抹着女儿的头发。为石头是没有识的，根没办思考，没到自己的女儿已经学会推了，是女儿真可爱。
“雪儿，不是这样的哦。”
“为什？”琪雪皱着眉头，小嘴张老大，像在问，我又哪里说错了吗？
小继续讲，“为石头是没有生的啊，没有生就不会思考，是……却真的存在着。”
“……石头的存在是没有义的？”琪雪又问，快又摇了摇头，“这不对，石头的存在是有义的，就像……石头可以做成精美的工艺，比如翡翠、玛瑙和宝石，们可是没有生的啊！”
这个时候，台下一个十岁的小男孩忍不住发言了，“小雪说的对，小石子是没有生的；是却可以用们来盖房子，甚至是成高大无比的城堡。”
“没错！小石子的存在是有义的。”
“我在故我思。”
“嗯嗯，没到小石子竟会思考，这真的神奇喔。”
……
就石头的存在有没有义，孩子们纷纷热烈讨论了来，有的甚至在，小石子既会思考，小石子是不是也会说话呢。
小静静的听着，嘴角勾勒出一抹扬的笑，沉着而冷静，两分钟后，她开始大声打断孩子们的无边和讨论，“安静！孩子们安静下来！”
快，教堂立刻安静了下来。视线在孩子们身上来回扫过一遍，小轻轻抱女儿放在自己的膝盖上，开始说，“孩子们，们的讨论有趣，对我感到当的高兴，们愿为个凡的小石头打抱不，认定小石头的存在是有义的。”
喝了一口水，小继续说：“不过，接下来老师的话可能会伤到们的心，这样们还会爱老师？”
听了小的话，孩子们开始面面觑。
“会的，您是我的妈妈，也是我的老师，即您做错了，我也会始终爱着您的，妈妈，我爱妈妈，也爱真。”琪雪的娃娃音如籁般萦绕着整个教堂，也如阳光一般照亮了每个人的心，温暖而舒服。
“对，小雪说的对，我们爱老师，也爱真。”
“我们超级喜欢老师的课。”
……
孩子们纷纷示会爱老师，这让小感到了无比的幸福。
“谢谢大的，我们现在就马上回归吧。”小颇为感动的说。
接下来，孩子们屏气凝神的听着，生怕打断小的讲课。
“没有生，就不会有思考，任何东西是一样。我思故我在，一个人有在思考的时候，他的存在才是有价值的；可惜，小石头是没有生的，却存在着，的存在究竟有没有义呢？这一点，老师也希望小石头的存在是有义的！为石头没有生，石头不会思考，以……”
小又喝了一口水。
“刚才有人到了，石头可以用来房子、筑城堡，这是确的，这不石头身具有生，也不石头就会思考，究竟有没有义呢？既不能说有，也不能说无。”
听到这里，孩子们糊涂了，一个个傻傻的着小；几乎全在，小石头的存在到底有没有义，又不能说有，又不能说无的；这是什思，这不是矛盾吗，究竟是有还是无？